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ChiCTR2500108037
正在进行
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2025-08-22
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双相情感障碍
创造性艺术治疗对双相障碍青少年执行功能的影响研究
创造性艺术治疗对双相障碍青少年执行功能的影响研究
依据2013年全球疾病负担研究,双相障碍有较高的概率引发伴残疾生存,给个人、家庭和社会带来负担。认知功能是残疾预测的关键因素之一,青少年在患病早期通常会显现执行功能缺陷。尽管已对多种药物进行效果测试,结果依然不明确且被报告存在相当的身体副作用,故本研究聚焦于非药物治疗的干预措施上,计划设计并开发半标准化的创造性艺术治疗方案,最终生成书面资料以提供较为规范的新方法操作内容;此外,本研究预期明确CAT对双相障碍青少年执行功能的影响,探究CRT和CAT对双相障碍的生物作用机制。
随机平行对照
其它
计算机随机器
开放标签,对评估者设盲
北京研究型病房卓越临床研究计划
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2024-11-04
2027-10-31
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1.年龄12~19岁; 2.符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM- V)中 “双相障碍-I型和双相障碍-II型”的诊断标准; 3.病情稳定,入组前1个月的汉密尔顿抑郁评分量表(HAMD)<8 分,杨氏躁狂评分量表(YMRS)<8 分); 4.自我报告存在认知功能损伤,COBRA中文版评测分数>10分; 5.对本研究知情且同意参加。;
登录查看1.存在蓄意自伤、自杀及行凶观念或暴力行为; 2.过去12 个月中合并酒精依赖及其他物质滥用; 3.有严重发育障碍或认知功能严重受损(MoCA<10分); 4.有严重的心、脑、肝、肾等器质性疾病(使用患者报告进行评估); 5.不具备使用电脑设备的能力(定义为在1个月内至少独立使用过1次电脑、平板电脑或智能手机); 6.因依从性差、身体条件(视力或运动功能受损)、环境约束(无法在25周内定期参与研究)等造成的无法配合医务人员完成评估测试或治疗干预。;
登录查看北京大学第六医院(精神卫生研究所)
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