ChiCTR2200058881
尚未开始
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2022-04-18
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考试焦虑
指导叙事技术减轻高三学生考试焦虑的效果——一项集群随机对照实验
指导叙事技术减轻高三学生考试焦虑的效果——一项集群随机对照实验
本研究的主要目标是检验表达性写作是否能减少学生的考试焦虑和走神，提升学生的学习动机、学习效能感和学业表现。 本研究的次要目标是检验表达性写作是否能减少消极情绪和认知（即抑郁、考试焦虑外的焦虑和易激惹），提升睡眠质量和主观快乐。
整群随机分组
其它
我们会根据被试所在班级的类型和学业层次进行分层随机抽样，各8个班级的被试会被随机分到实验组和对照组中。
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北京大学
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365
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2022-04-11
2022-05-08
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1.高三学生； 2.可以使用手机和互联网； 3.有理解和写作能力。；
登录查看无；
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