ChiCTR2500110464
尚未开始
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2025-10-14
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身体自尊与自我效能感
小群体教学模式对初中生身体自尊与自我效能感的影响研究
小群体教学模式对初中生身体自尊与自我效能感的影响研究
探讨小群体教学模式与传统教学模式在体育运动中对初中生身体自尊与自我效能感影响是否更优
随机平行对照
其它
本研究将使用计算机生成的随机数字表进行随机分组。通过随机数生成器为每位参与者分配一个唯一的编号，并根据该编号将参与者分配到实验组（小群体教学模式）或对照组（传统教学模式）。 具体操作如下： 研究协调员负责生成并管理随机数字表，确保随机化过程的透明和无偏。 每位参与者在基线评估后，根据其编号被随机分配到实验组或对照组。 分组过程将由研究协调员进行，确保分配过程与研究人员及其他干预人员保持独立，以减少选择性偏倚。
本研究采用单盲设计，研究者进行干预和数据采集，但评估员和统计分析员将对组别分配保持盲态。
自费
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40
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2025-10-15
2025-12-31
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年龄：13-14岁，初中二年级学生； 身体健康，能够参与体育活动，且无参与体育活动禁忌症； 学生及其家长同意参与研究并签署知情同意书； 学生在身体自尊和自我效能感基线评估时，能够参与完整评估。；
登录查看存在重大身体疾病或心理疾病，如严重的心肺疾病、认知障碍等，无法参与体育活动的学生； 未完成基线评估或干预期中失访的学生； 学生或家长拒绝参与或撤回同意的学生； 对实验干预有重大不适应反应的学生。；
登录查看成都体育学院
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