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首页 临床进展 反应抑制训练对注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童认知功能的影响

【ChiCTR2200063656】反应抑制训练对注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童认知功能的影响

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基本信息
登记号

ChiCTR2200063656

试验状态

尚未开始

药物名称

/

药物类型

/

规范名称

/

首次公示信息日的期

2022-09-14

临床申请受理号

/

靶点

/

适应症

注意缺陷多动障碍共病阅读障碍

试验通俗题目

反应抑制训练对注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童认知功能的影响

试验专业题目

反应抑制训练对注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童认知功能的影响

申办单位信息
申请人联系人
申请人名称
联系人邮箱
联系人邮编

518000

联系人通讯地址
临床试验信息
试验目的

探讨反应抑制训练治疗儿童注意缺陷多动障碍共患阅读障碍的有效性

试验分类
试验类型

随机平行对照

试验分期

探索性研究/预试验

随机化

按照随机数字分组

盲法

/

试验项目经费来源

北京北大医疗脑健康科技有限公司

试验范围

/

目标入组人数

50

实际入组人数

/

第一例入组时间

2022-10-01

试验终止时间

2023-09-30

是否属于一致性

/

入选标准

(1)具备主治医师或以上医师的ADHD和阅读障碍的诊断，符合 DSM-5注意缺陷多动障碍的诊断标准； (2)智力正常，韦氏智力测试 IQ ≥80； (3)年龄在 6-10岁之间，视力或矫正视力正常。；

排除标准

器质性损伤、神经系统疾病以及并发症如强迫症、抽动症、抑郁症、 孤独症、严重情绪障碍等。；

研究者信息
研究负责人姓名
试验机构

深圳市儿童医院

研究负责人电话
研究负责人邮箱
研究负责人邮编

518000

联系人通讯地址
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